本教案以簡報教學、文轉圖梳理文章脈絡，幫助學生釐清課文內容，喚起舊知識。運用教學策略引導與小組討論－項脊軒的前世今生ＯＲＩＤ、曼陀羅紓壓九宮格、人物影響志向強弱的鑽石分層，與四角辯論確定論點立場。學生藉由各種探究策略，反覆翻閱文本、寫出適當的答題內容，理解空間環境的影響力及歸有光立志堅定的可貴。總結性評量是由學生將歸有光抒情散文的特色融入國寫練習，寫出情景交織的動人作文。學習活動中也運用多種數位學習科技融入教學，讓學生自主學習後發現自身的難點，並能以自己的速度、方式來解決問題。再藉由因材網題目前後測的單元診斷，檢驗學生答對率、及格率是否提升，讓學生在題目的練習中，澄清問題且精熟課文，增進其修辭技巧、閱讀理解等能力，進而明瞭自身學習也該立下明確志向，蓄積自己的能量，才有機會發現自己的領域、成為閃閃發光的金子。