〈晚遊六橋待月記〉與〈飛來峰〉二文對讀試題為習脈絡情境，本混合題組共有4題，共12分。藉由對讀袁宏道的〈晚遊六橋待月記〉與〈飛來峰〉二文，期望學生在學習脈絡情境下，展現其學習遷移的能力。〈晚遊六橋待月記〉為核心古文，學生已通曉熟悉，對讀文本〈飛來峰〉亦為袁宏道「西湖遊記」中的一篇，二文在內容主題、表現方法、審美情感上有不少相通之處，亦為作家的文學主張「獨抒性靈，不拘格套」之實踐，學生閱讀〈飛來峰〉時，若能活用所學，其閱讀理解能力便是答題得分之關鍵。同時在第四題加入學者巫仁恕對晚明消費文化對文人的影響，深化學生對公安派的所處時代背景、文人行為與動機的了解，期許學生在閱讀多元文本後，能思考文本如何反應文化與社會現象，以拓展閱讀視野。