本教案從《古詩十九首‧行行重行行》出發，融合「情緒教育」與「AI協作」，設計出連結語文與藝術的多元智慧課程。課程以「詩舞對話」為主軸，以寫詩、舞詩等創作為任務，開展六階段：讀詩、解詩、寫詩、舞詩、說舞與評舞的學習與檔案製作。
　　先透過意象教學，引導學生體會詩旨與情感層次；次以冰山理論深掘主角心理，連結自我經驗；再依情緒結構，結合「e度寫作精靈」創作新世紀五言古詩；並將詩意化為肢體語言，展現語文與舞蹈的跨域美感；　　最後以ORID引導學生反思與評析。導入AI協助詩作轉譯、舞台視覺與配樂編曲等，除延伸創造力，實欲涵融「知識理解」、「創作表達」及「情緒覺察」，盼能引領學生以詩為橋、以舞為語，開啟AI世代的感性學習之旅。