本課程以紀錄片《獨腳奇蹟》為核心，結合散文〈走路練習〉（第22屆文薈獎得獎作品）與〈大同與小康〉進行跨文本閱讀，透過古今對照引導學生理解弱勢群體在不同時代所面臨的處境、支持系統與社會責任。學生將從文本與影像中辨識角色的情緒、價值與生命姿態，並運用「同理心地圖」梳理需求與痛點，建立深度同理與批判性反思。課程結合故事山與靶心人公式等敘事工具，培養學生分析敘事結構的能力，再以 SCAMPER 奔馳法進行「結局再創作」，實作影像與文本的再詮釋。搭配映後座談及戲劇治療「雕塑」活動，學生得以從身體、影像與語言多重角度理解身障者的生命歷程。整體課程旨在統整影像閱讀、文本分析與創意表達，培養觀影素養、合作能力與社會關懷。