本教案內容是以「文學與當代社會議題」主題為發想，以張愛玲〈天才夢〉進行範文教學，融入「ORID焦點討論法」、「對照手法」等策略，並結合大考中心99學年度學測引導寫作試題〈漂流木的獨白〉，引導學生觀摩佳作，以跨域共感、轉換視角、運用敘事抒情的寫作手法說自己的故事。本教案設計可拓展為一學期關於「自傳」的寫作教學課程，讓學生在撰寫特殊選才或申請入學個人自傳之前，除了能夠學會寫作方法之外，也能藉此課程認識自己與自我覺察，呼應SEL社會情緒學習精神，從「範文教學（認知）—跨域共感（情意）—對照手法、敘事抒情（技能）」的學習歷程，促使學生自我覺察、欣賞與接受不完美的自己。