本題旨在讓學生理解「虛實」於文章間的應用，「虛」未必是全然的「無」，反而可能透過「虛」，提供讀者更多的想像空間。除了可補充中國傳統書畫中的「留白」特質外，亦可搭配<晚遊六橋待月記>的寫景手法，再應用於寫作技巧中。
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素養導向教學與多元評量