本題組共有三題。利用一段群組訊息，以四人小組進行對話，藉由賴和〈一桿稱仔〉的小組報告任務，引發對於情緒「焦慮」主題的討論。本題組文本取材有三個重點：第一、節錄自賴和〈一桿稱仔〉後五段原文為小組討論的主題。第二、取材「焦慮」的概念圖表，理解其分析的脈絡與解說的項目。第三、以「焦慮」概念延伸說明蘇軾〈赤壁賦〉中洞簫客的焦慮與蘇軾的焦慮轉念。希望學生能理解「焦慮」是本能，也可以是創造力的來源，並能延伸推論秦得參以及作者賴和焦慮的原因與採取行動的目的，掌握焦慮的特徵與焦慮解決的歷程關係，學會更瞭解人我之間的情緒感受，並與焦慮共存的心靈革命。