製作學習歷程檔案，思辨是重要關鍵，可賦予檔案深度。透過批判性思考與反思，學生能聯繫知識脈絡，並內化為個人理解。本教案從小說〈散戲〉的延伸議題「夕陽產業」，引導思索未來生涯發展與職涯規劃；經由分組「溝通思辨」，認識職涯可能面臨問題，深化對生涯規劃的理解。課程規劃如下：

1. 議題延伸：學生先從基礎文本思考，再延伸至夕陽產業議題。
2. 職涯發展：配合Collego及104升學就業地圖網，讓學生在查詢時，釐清未來想發展方向。
3. 回饋表達：思考同學回饋並修正想法，完成報告並分享。
4. 檔案製作：依照給予的模板，學生落實完成個人學習歷程檔案。

　　而製作學習歷程檔案時，給予引導式提問，助其釐清思考方向，而依循「提問→思辨→回答問題→完成檔案」的模式，將可幫助學生有條理、迅速地完成學習歷程檔案的製作。