這份高三下的第六學期課程設計，主要的教學目標，就是在於「長文寫作」的教學，核心活動包含了賞析及創作。賞析主要是建構學生對於長文寫作的後設認知，學生必須知道這樣寫為什麼是好的，才有再次複製的可能性；創作則是要避免紙上談兵的窘境，如果只能在嘴上說得一口好菜，而無法在庖廚料理出一道佳餚，這樣實在是太讓人悵然了。我手寫我口，看似容易，但有多少人面對生命的陰、晴、圓、缺、悲、歡、離、合卻有口難言？有嘴難宣？因此方法論也是這門課程的重點，給士兵一把刀，能收割出什麼雖未可知，總之還是可以期待的。