本課程設計為四週，八節課，表現任務為完成一篇富有「議題性的極短篇」。課程內容如下，首先，結合短篇小說〈孔乙己〉，說明極短篇與短篇小說的差異；此外，介紹極短篇的特色、分類。其次，運用《讓思考變得可見》一書中「連結——延伸——挑戰」的學習歷程，逐步架構出學生的思考文化；並透過閱讀東西方的極短篇小說，熟悉並分析極短篇小說的組成架構，並在過程中運用各種學習單幫助學生搭建出其創作極短篇小說的學習鷹架。教學過程中，建議給予學生空間與時間進行思考運動，也可以將每次的學習成果上傳至classroom，除了可掌控學生完成度，也能夠讓學生看見將思考化為文字的成果，以增加其創作動機。