本題組以韓愈〈師說〉與荀子〈勸學〉為文本，二文同為議論文，相異點為〈師說〉重在論述從師問學的必要性，〈勸學〉則強調作者對於學習的觀點及後天學習的重要。二文皆呈現出作者對於學習的看法及觀點，故以此情境脈絡設計混合題型，引導學生進行學習脈絡情境的對讀。本混合題可做為核心古文教學之延伸閱讀，適用於高三學生加深加廣學習，以檢測學生理解、比較、分析與統整等能力。
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素養導向教學與多元評量