本題組共有三題。選文甲、〈上樞密韓太尉書〉是十九歲的蘇轍為了拜見當時的樞密使──韓琦，所寫的自我推薦信，敘述自己的學思歷程並展現其跨出舒適圈的壯志與行動。而選文乙、余聰傑〈壯遊是一種意義，不是一種流浪〉表達壯遊是具有深層的教育意義的行動。讓學生理解古今「壯遊」的行動，不只是旅遊，更是踏出舒適圈的身體實踐與思考。期透過古今的文本對讀，協助學生掌握「壯遊」的意識，理解踏出舒適圈的空間概念及人際概念，形成體驗生命的意義歷程。
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素養導向教學與多元評量