運用〈師說〉和認知科學的學習理論,來看人類學習的過程。透過訊息檢所和詮釋觀點，讓學習者閱讀後進行歸納、統整,希冀能將概念遷移,達到評量及教學之目的。
若您尚未註冊會員，請點選下方的「加入會員」的按鈕。 會員帳號、密碼通用於「國語文學科中心高中國文學習網、線上測驗系統」，您只要在以上任何一個網站註冊通過，即可在此2個網站登入使用，不需另行註冊帳號。
素養導向教學與多元評量