壹、計畫目的
數位學習時代已然來臨,網路教學平台便為其中之一。為強化教師的教學革新與資訊融入的動能,特以教育部「因材網」適性學習平台為例,展示如何搭配學習平台設計國語文範文教學、差異化教學和補救教學,並透過科技形式進行教學診斷,示範如何協助學生進行國語文自主學習。本場研習採分組形式進行教案分享與意見交流,期能透過使用數位學習平臺及自主學習策略之教學模式,實施有助於學生進行自主、合作等學習活動,且提升教師數位教學能力與學習成效。
貳、辦理單位
一、指導單位:教育部國民及學前教育署
二、主辦單位:普通型高級中等學校國語文學科中心——臺北市立第一女子高級中學
國立臺中教育大學——高中國語文領域適性教學教材研發實驗計畫
參、參加對象
全國高中職國文科老師,錄取名額共250名。
肆、辦理內容
一、活動日期:113年10月26日(六) 08:50-12:10
二、活動形式:Google Meet線上研習
三、活動流程:
113年10月26日(星期六) |
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時間 |
內容 |
主持/主講 |
地點 |
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0830-0850 |
報到 |
Google Meet |
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0850-0900 |
開幕式 |
北一女中 陳智源校長 |
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移動至Google Meet小教室 |
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0900-1030 |
教案發表及分組研討 |
教案發表 交流回饋 |
1.如果李斯也用AI——〈諫逐客書〉的數位轉化與後設思考 北一女中 陳麗明老師 |
Google Meet |
2.從因材網學抒情文:以〈髻〉為例 景美女中 江家慧老師 |
Google Meet |
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3.從《墨子・公輸》看墨子:摩頂放踵的行動倡議者 臺南女中 張珮娟老師 |
Google Meet |
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4.把〈鴻門宴〉放進學習歷程,剛剛好! 大理高中 許碧惠老師 |
Google Meet |
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5.神器助攻:AI與寫作的跨界詠唱 高師大附中 許靜宜老師 |
Google Meet |
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中場休息 |
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1040-1210 |
教案發表及分組研討 |
教案發表 交流回饋 |
1.寓言又止?——成為像韓非一樣的寓言大師 建國中學 李榮哲老師 |
Google Meet |
2.擁「報」家鄉──當報導遇上〈鹿港乘桴記〉 北一女中 梁淑玲老師 |
Google Meet |
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3.從〈燭之武退秦師〉敘事特色到國寫情意題書寫策略 新店高中 李菁菁老師 |
Google Meet |
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4.寄詩.回聲──從宋詩〈寄黃幾復〉看詩情回聲 竹東高中 詹敏佳老師 |
Google Meet |
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5.「意」與「象」的連結與轉化應用——以〈一桿「稱仔」〉為例 平鎮高中 陳玉嘉老師 |
Google Meet |
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研習結束 |
伍、報名方式
一、報名期間:即日起至113年10月22日(星期二),名額250名,額滿為止。
二、報名方式:請填寫Google表單報名https://forms.gle/bSYDDAaRdBAuT52d6,不接受電話、傳真及現場報名。
陸、其他注意事項
一、本研習為Google Meet線上研習,教師須以Gmail私人帳號或Google教育帳號登入。報名錄取者將另行email通知Google Meet連結網址。
二、本次研習錄取通知及活動說明,都將以Google報名表單所提供的email作為聯繫管道,敬請申請者確認信箱填寫正確,以免延誤訊息傳遞。
三、教師須自備可上網且有麥克風及攝影功能之電腦(筆電)、耳機,並先行確認您所使用的網路環境是否穩定。
四、進入教室後請依指示填寫簽到表,並於研習結束時填寫回饋單,全程參與之教師,核發3小時研習時數。
五、聯絡人:國語文學科中心 薛小姐,02-23820484#344
E-mail:jchsueh@gapps.fg.tp.edu.tw