寫作命題
郁離子選
閱讀框線內文字後，回答下列問題：
(一) 故事發展的關鍵是「寤」。請比較「群狙」覺悟前後對於「狙公」的態度有何不同？(6分)
(二) 請說明「群狙」從「小狙」的三次詰問中領悟了哪些道理？(12分)
答案必須標明(一)、(二)分別書寫，合計文長限250－300字(約11－14行)
楚有養狙以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分眾狙于庭，使狙率以之山中，求草木之實，賦什一以自奉。或不給，則加鞭箠焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。 一日，有小狙謂眾狙曰：「山之果，公所樹與？」曰：「否也，天生也。」曰：「非公不得而取與？」曰：「否也，皆得而取也。」曰：「然則吾何假于彼而為之役乎？」言未既，眾狙皆寤。其夕，相與伺狙公之寢，破柵毀柙，取其積，相攜而入于林中，不復歸。狙公卒餒而死。 郁離子曰：「世有以術使民而無道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未覺也，一旦有開之，其術窮矣！」(劉基《郁離子．狙公》) |
【參考答案】
(一)
1. 覺悟前：一大早就要集合並接受「狙公」指派任務；在山林採集的果子要繳出十分之九給「狙公」，否則就要遭到「狙公」的鞭打。因此「群狙」對「狙公」是害怕且順從的。
2. 覺悟後：在「小狙」的啟發下，「群狙」對「狙公」的長期剝削滿懷仇恨，最後，趁著「狙公」夜裡熟睡時破柵毀柙，拿走「狙公」聚斂的財貨逃往山林。
(二)
1. 「山之果，公所樹與？」「否也，天生也。」：讓群狙領悟「天地生養萬物」之理。
2. 「非公不得而取與？」「否也，皆得而取也。」：開啟了群狙自我意識的覺醒，讓群狙領悟到人人皆有平等的生存權。
3.「然則吾何假于彼而為之役乎？」：讓群狙看出狙公剝削合理論調的荒謬性，並激發出群狙挺身反抗的勇氣
