寫作命題
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（甲）孔子曰：「賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。」「回也如愚；退而省其私，亦足以發，回也不愚。」「用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！」
（乙）孔子曰：「片言可以折獄者，其由也與！」「由也好勇過我，無所取材。」「若由也，不得其死然。」「衣敝縕袍，與衣狐貉者立而不恥者，其由也與！」「由也升堂矣，未入於室也。」
（丙）子貢利口巧辭，孔子常黜其辯。問曰：「汝與回也孰愈？」對曰：「賜也何敢望回！回也聞一以知十，賜也聞一以知二。」 子貢一出，存魯，亂齊，破吳，彊晉而霸越。子貢一使，使勢相破，十年之中，五國各有變。 子貢好廢舉，與時轉貨貲。喜揚人之美，不能匿人之過。常相魯衞，家累千金，卒終于齊。
（丁）子游既已受業，為武城宰。孔子過，聞弦歌之聲。孔子莞爾而笑曰：「割雞焉用牛刀？」子游曰：「昔者偃聞諸夫子曰，君子學道則愛人，小人學道則易使。」孔子曰：「二三子，偃之言是也。前言戲之耳。」。（節錄自《史記．仲尼弟子列傳》） |
閱讀上文，分項回答下列問題。
問題（一）：請依據上列引文，分別說明孔門四子的科別及其相應的表現。（至多8行）。（占8分）
問題（二）：在《論語》中，孔子對於人際交友甚是看重：論及個人德行修養，則言「無友不如己者」；論及擇友之道，則是明確指出「損者三友、益者三友」；可見，「如何選擇朋友」，是生命中十分重要的課題。請參閱上列引文，擇取四子其中一人為友，以「我的朋友ｏｏ」為題（ｏｏ為四子的人名），想像你們相處的情景，並說明你的擇友理念，文長不限。（占17分）
測驗目標：情意的感受抒發能力
命題用意
在成長過程中，除了師長與父母，最重要的人際互動，非朋友莫屬。與朋友交心，是面對課業面對未來很重要的支柱；與朋友交惡，則是奄奄一息坐以待斃時致命的一擊。朋友相交，除了精神上的鼓舞之外，能夠在個人修為或能力上有所提升，更是必要。
本題透過高中階段最常接觸的基本文化教材，整理出孔門弟子中四科的代表人物，希望讓學生發揮想像力、邏輯力與描繪書寫的能力，勾勒一幅與朋友相處的場景，同時檢視交友時自己所著重的特質，期以在友情的溫柔之中，亦能理性與之相交。
評分標準
第一小題：要從文字敘述之中，分析四人的特質與相應的科別。科別正確且完整分析行為表現，一人（一則引文）得二分。
第二小題：要能精確掌握題旨與要求，具體且合理描寫與朋友相處的情形，文中須說明擇友的原則，並針對朋友的特質進行思考與體悟。
1.具體描寫與友相處情形，情節合理且文字細膩優美，清楚說明擇友的原則以及朋友帶來的成長，省思深刻而完整，文章結構嚴謹，得15－17分，是為A+級。
2.具體描寫與友相處情形，情節雖稍有誇飾但整體來說還算合理，文辭明白暢達，對擇友的說明雖稍微薄弱，成長的描述偏少，但文章結構明確、體悟完整，得12－14分，是為A級。
3.與友相處的情形描寫平實，文辭平順偶有佳句，情節平實，擇友原則與帶來的成長皆簡述，文章結構還算適當，得9－11分，是為B+級。
4.與友相處情形描寫冗長，文辭大致通順，擇友原則與帶來的成長描寫不足，文章結構有點鬆散，得6－8分，是為B級。
5.與友相處的情形描寫簡單或文意未完，文辭未盡通順，文章結構鬆散，未寫明擇友原則，得C+級。
6.與友相處的情形缺乏著墨，文辭不通，文章結構混亂，內容貧乏者，得C級。
7.空白卷，或文不對題，或僅抄錄題幹，可評 0 分。
特殊評分原則：
1.內容、文字均佳，但文未終篇，或一段成文者，至多 B＋級。
2.內容、文字、結構均佳，但未訂題目，至多 B＋級。
3.視標點符號使用之欠當或錯別字之多寡，斟酌扣分。
佳作共賞
北一女中 高二讓班 林兆珍
問題（一）：
顏淵雖過著簞食瓢飲的生活，卻知足、好學、進退有度且大智若愚，應為德行科；子由有政治人物應有的膽量與氣魄，且能堅守正道不受他人眼光、言論影響，又具片言折獄的清晰思維，是政事科的代表；子貢伶俐聰敏，能言善道，能夠揚人之善又不匿人之過，是言語科的人才；子游有極高的素養，對孔子所言能夠全面吸收，不僅讀書更能將孔子的理念付諸實現，是文學科的代表。
評語：
分析說明顏淵與子由的部分較為明確。子貢的能言善道如能與其「出使」的成效相結合，更能合乎「言語科」的特質，而子游的的「文學」表現，則應從「弦歌之聲」的禮樂教化來對應，會更貼切。
問題（二）
我的朋友子貢
第一眼在新生盃辯論比賽上看到子貢，我就完全被他玉樹臨風的瀟灑與一瀉千里的口才震懾住，渾然忘了他是我們的對手，直到旁邊的第二辯士輕拉我衣襬，我才猛然眨了眼睛、閉上嘴巴，坐下準備我的辯論稿。那一場辯論賽，我方輸得很慘，在臺上被詰問到說不出話來，緊張的情緒徹底攪亂我的邏輯系統，總覺得腦子和唇舌之間的管線被老鼠囓咬的千瘡百孔。
好在我雖口拙，卻有一顆積極上進的心。賽後我找到子貢，向他提了一些我在辯論時遇到的困境，當然也大大恭維他一番，沒想到他卻不願接受我遞的高帽子，說道：「不！我一點也不聰明，只是努力比較久些，妳多練習說不定會比我更強。」他和煦如暖陽的淺笑照耀我失敗的灰暗心靈，燃起我不服輸的鬥志，於是我們相約週日在咖啡館練習辯論技巧順便討論功課。
那天，他與我針對死刑存廢的議題模擬攻訐演練一番。他讚許我的邏輯清楚，論點也比上次更有說服力，只是不太會抓別人話語中的漏洞。我笑說：「那是因為你講得太無懈可擊了嘛！」他回答道：「其實每次我講完時都會發現有不合理之處，只是因為語調充滿自信所以妳聽不出來而已。」於是我開始練習正經八百的講些荒誕不經的話，像是「豬是會飛的」「英國研究顯示恐龍的皮膚呈現紫色」等等。一開始我講到一半就會心虛笑場，到後來卻能煞有其事的侃侃而談，我這才發現，子貢對語言表達的掌握已然深入到聽眾的心理層面。
在焦糖瑪奇朵濃郁的香氣中，我們度過充實而愉快的下午。臨走前我拿出錢包準備付帳，他卻狡黠一笑說：「沒關係，我來付就好，上次辯論比賽的獎金正愁沒地方花呢！也謝謝妳今天陪我練習，我也從妳身上學到很多呢！」我心裡竊喜，有這麼一位風趣迷人、能言善道又大方的朋友真幸福！但理智也告訴我，這種深諳人心的語言大師，最容易讓人成為投資理財的冤大頭啊！
評語：
文中將子貢塑造成辯論選手，以便呈現其「利口巧辯」的特長，並且透過人物之間的對話，把子貢謙虛的一面呈現出來，頗為生動有趣。再者，具體把子貢對於語言的掌握擴大到對聽眾心理的了解，雖有其想像力的運作，但卻能夠將子貢成功出使各國的功績以現代化的情境呈現，頗見巧思。唯獨在作者「擇友理念」書寫方面不夠明確，雖可由對子貢的欽服一窺究竟，但如能將最後一段的結尾改為省思自己與子貢的交誼，會使全文更完整也更切合題目要求。
