寫作命題
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葉子之美是平淡的美。 綠葉總是善盡維護紅花的責任，它不但有陪襯的任務，它本身就有獨立的個性，散發出獨特的美感。當季節轉化的時候，它會改變顏色，代替花朵，為我們帶來愉悅。究竟是秋天的紅葉漂亮，還是春天的花朵漂亮，恐怕不是那麼容易下斷語的。秋風中飄落的紅葉，不就是一朵朵凋謝的花嗎？ 葉，當與花同存的時候，是花的背景，但當單獨存在的時候，有獨立被欣賞的價值。這就如同在人類世界中，並不是只有鋒頭十足的政治家、大企業家與演藝人員才值得我們欣賞，作為重要人物背景的小人物們也有他們值得品賞之處，有時候，其意味深長、美感之芬芳，反而有過之而無不及。 因此葉子之美是平淡的美。一個成熟的文明社會，平淡之美的重要性更勝過炫耀之美。西方社會總說巴黎是花都，是最美麗的城市。但是巴黎城裡特別醒目的建築不多，它的優點在於普遍的市民居住建築的水準。因為上天是公平的，對於豔麗奪目的花朵，只給予短暫的生命，祂要我們舉目看去，只是平淡的綠葉世界。如果我們不能甘於平淡，則生命中就無美可言了。 花的豔麗是再創生命的契機，它帶給我們歡樂與夢想，但激動的情緒過去，我們要過平常的日子。在平淡的生活中，我們也需要精神的支柱。所以古人勸我們過「淡而有味」的生活，在平靜無波的精神狀態下，感受到美的愉悅。欣賞葉子比欣賞花朵恐怕要困難得多吧！ 平淡的人生也許缺乏色彩，沒有花的世界或許寂寞，可是綠葉的天地卻充滿蓬勃的生命力。體會到平淡的美，就是發現了真正的、茁壯的生命。追求美的真精神，也許正是放棄對短暫狂熱的追逐吧！ （改寫自漢寶德〈一朵花的啟示〉） |
閱讀上文，分項回答下列問題
問題一、請參閱上文，說明作者如何書寫葉子的美，並分析他的審美觀點。文長200為限（占9分）
問題二、在平淡的生活中感受美，遠比在歡樂激動中直觀的體會更為困難。如果能靜心觀照日常生活，從中發現美的元素，則周遭的林林種種都能演繹成一首詩，內容無不在呈現個人的美學涵養與生活體會。請參考上文，根據你的生活體悟，以「生活是一首詩」為題，書寫一篇文章，文長500字以內。（占16分）
測驗目標：情意的感受抒發能力
【命題用意】
美，可以是眾人目光所聚的主角；美，也可以是平凡自甘的恬淡。真正的美，是耀眼而不刺眼的光芒，綻放自身的美好，也不遮掩眾生的精采；真正的美，不會挾帶傲氣，而是相處起來舒服自在、謙遜包容的大器。
文中提到，「葉子之美是平淡的美」，亦即人們能在淡而有味的生活裡，感受一份美的愉悅。昔日，蘇東坡因故到了黃州，從名滿天下的才子，成了「放浪山水間，與漁樵雜處，往往為醉人所推罵，則自喜漸不為人識」的凡夫俗子，走過生命中的種種不容易，以「漸不為人識」平凡自甘、恬淡自喜，這是一種修養，更是一種修行。當今年輕學子們，雖不必然有東坡那般的生命磨難，然而，真實生活中，確實存在著深淺不一的未盡人意，如何轉化心境，悅納自己，肯認自己的價值，有待師長們的提點、陪伴，支持與關懷，蘊蓄面對生活與未來挑戰的素養與能量。
本次命題，希望學生能夠懂得花朵的美，也能欣賞綠葉的蓬勃生命力。誠然，生活中，人們不是時時刻刻都能成為主角，也不是每個人都有機會成為主角；然而，眾生自有其精彩！在他人世界裡的配角，始終是一己生命中的主角，唯有做自己、活出自己的樣貌，才是生命中獨一無二的存在。一味地模仿別人，終究活不成他人的樣子；回過頭來做自己，有時候才是生活中最難的功課。
生活中，靜下心來，觀照周遭的林林總總，是一門功課。而這些抑揚頓挫的生命經歷，讓人們遍嚐生活的各種滋味，慢慢懂得，「淡」是生活裡最深刻的味道，不似酸與辣瀰天蓋地霸佔味覺，也不像甜膩籠罩舌尖，而是在「淡」裡嚐出真實的滋味，懂得回甘的後韻。簡簡單單地，醞釀著平平仄仄平，淡然如詩。
【評分標準】
問題一：
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作答情形 |
等第 |
分數 |
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學生能夠從具體物象的花與葉，思考抽象人生哲理，展現審美觀點。 |
A |
6～8 |
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學生能夠從具體物象的花與葉，進行抽象哲理思考，惟審美觀點的展現略有不足。 |
B |
3～5 |
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內容略有涉及，但回答不準確 |
C |
1～2 |
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空白卷，或文不對題，答非所問 |
0 |
0 |
問題二：
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作答情形 |
等第 |
級分 |
分數 |
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能夠從日常生活中，展現個人對於生活的體會與美學的涵養，從具象描述到抽象哲理美學思考。敘寫層次層層加深，文筆細膩深刻。 |
A |
A+ |
15-17 |
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能夠從日常生活中，展現個人對於生活的體會與美學的涵養，惟自具象描述到抽象哲理美學思考，連結性尚待強化。整體而言，結構穩妥，文辭順暢。 |
A |
12-14- |
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能夠從日常生活中，展現個人對於生活的體會，惟自身審美思考未能加以著墨。整體而言，結構尚稱穩妥，文辭順暢。 |
B |
B+ |
9-11 |
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能夠從日常生活中，展現個人對於生活的體會，惟欠缺自身審美思考。整體而言，敘寫平實，文辭通順。 |
B |
6-8 |
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對於日常生活中，個人對於生活的體會，及自身審美思考，未能清楚表達內在脈絡。敘寫不具體，或偏離焦點，文辭欠通順。 |
C |
C+ |
3-5 |
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無法掌握題旨，解讀不當，文辭拙劣。 |
C |
1-2 |
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空白卷，或文不對題，或僅抄錄題幹。 |
0 |
0 |
0 |
【學生佳作】
(國立彰化高級中學 一年17班高○蓁)
問題一
作者開門見山點題葉子的美是平淡的美；舉例綠葉陪襯紅花，仍有獨立欣賞的價值，聯想生活中不應僅推崇權高位重的光鮮亮麗，也應欣賞市井小民寧靜致遠的生活智慧；結尾以花朵隱喻狂熱激情的短暫，表明甘於平淡的綠葉表面上，是長遠茁壯的蓬勃生命力。
問題二
〈生活是一首詩〉
說世界是千奇百怪的舞台劇，不如說生活是以美的眼睛堆砌成的寧靜致遠，平淡的起伏蘊藏箇中滋味，淡雅的像首詩。
生活是規矩有禮的古典詩，慎思傳情達意，推敲用字遣詞，或思鄉愁緒，或懷才不遇，或社會貧苦。古是限制之美，捷運候車間的井然有序，傳統部落裡的合心齊力；學子在體制下逆流而上，善者不顧階層濟弱扶傾。正因有了規範與困頓，才更顯示出寶石般熠熠閃耀的人情光輝。
生活是自由奔放的現代詩，以意象揮灑，以優雅著稱，或鄉土寫實，或狂傲豪放，或柔軟綿密。今是浪漫之美，是小樹奮力冒芽而出的感動，是少男少女懵懂的桀驁不馴，是老夫婦相互的依賴扶持。正是人滿溢且不可忽視的感性，潑灑社會中燦爛亮麗的多元色彩。
生活是真情實意的形式詩，用最真摯的文字，最清簡的格律，建構原汁原味的人生百態，或欣喜若狂，或無奈妥協，或束手無策。這是人性之美，在孩童天真爛漫的笑靨中，在長者疲乏佝僂的身軀裡，在人們堅毅柔韌的面容上，誰又不是如此？正因為有陽光和暴雨同時存在，才有虹霓的無限可能。
若說生活是美的造物主，那麼詩便是美的傳道士，而美包含正視醜惡。我想世界之所以像首詩，是因為人們理解善惡，仍相信平凡中的美好。
【評語】
一、學生能夠從具體的紅花與綠葉，過渡到生活中不是只有一味追逐光鮮亮麗，如綠葉般的市井小民，仍有其獨立存在、值得欣賞的生命力價值，足見審美體會的深刻。
二、就內容而言，開頭便以「生活是以美的眼睛堆砌成的寧靜致遠，平淡的起伏蘊藏箇中滋味，淡雅的像首詩」，直接扣題抒發。恰到好處的轉化，讓寧靜得以為雙眼所堆砌，讓平淡的生活，在美的端視之下，生發無限可能的想像。
三、就文辭表達而言，生活就像規矩有禮的古典詩、自由奔放的現代詩，以及真情實意的形式詩，在在彰顯書寫者本身的細膩觀照，生花妙筆。文末，鍛鍊出「世界之所以像首詩，是因為人們理解善惡，仍相信平凡中的美好」，頓時讓具體物象書寫，巧妙地過渡到生活哲思的提煉，值得肯定。
