內容

請分項回答下列問題：

問題一：請根據文章，說明作者為什麼認為「說話」和「在眾人面前說話」這兩件事並不相同？（占4分）

問題二：人都有表達意見的欲望，隨著年齡的增長，我們也越來越懂得該在什麼場合說什麼話。然而，有時就算有話想說，但礙於種種因素，終究沒能將此話說出口。請以「那句沒說出口的話」為題，描寫你沒能說出想說的話的經驗，以及對此事的體悟。文長不限。（占21分）

測驗目標：情意的感受抒發能力

【命題動機】

　　本次命題引文改寫自湯舒雯（1986-）〈麥克風與揚聲器〉一文。湯舒雯2020年在《聯合文學雜誌》寫了一年名為「反童年」的專欄，將時事與她的童年經驗連結，藉以反映生活中的各種現實，專欄文章觸及成長、遷徙、疫病、生死等議題。本文為專欄十月份的文章，湯舒雯書寫成長過程中，幾次與「說話」相關的事件。經由這些事件，她明白了「話語權」的力量，並有所成長。

　　引文擷取的段落為〈麥克風與揚聲器〉的第一個例子，作者在錄影的過程中，發現在眾人面前不能隨心所欲地說話。人們生活中均常遇到沒能將想說的話說出口的經歷，故以「那句沒說出口的話」為題，讓學生寫作。

【評分標準】

問題一：

　　從文章中可得知，作者知道地心引力，但為了配合節目的進行，演出時必須在眾人面前說不知道。透過此次經驗，作者發現「在眾人面前說話」並不純然是單純的說話，必須視時機、場合的不同而有所應變。

　　本題測驗學生能否理解文本情境，並根據文本寫出作者為什麼能夠了解「說話」和「在眾人面前說話」的不同，繼而體會作者在了解兩者不同之後的心境。

　　第一小題占四分。寫出發生的事件，但未能詳述原因，得兩分；將事件及作者理解的過程均闡述得當，得四分。

【參考答案】

　　作者小時候在錄影時，因為說出內心真正的想法而造成錄影中斷。她發現「說話」本是說出自己想說的話，但「在眾人面前說話」卻需要配合他人與時機，不見得能真正吐實。 （77字）

問題二：

　　〈麥克風與揚聲器〉一文中，作者在說出不該在錄影現場說出的話之後，才知曉在眾人面前有些話不能直接說出口。本次以「那句沒說出口的話」為題，讓學生根據自身經驗，寫出不願意說、沒辦法說、沒來得及說……等各種情況的故事，並據此自我反思。

以下為建議評分依據：

1. 掌握文章文旨，文句通達流暢，點出未能說出口的話，事件敘述完整清晰，且具有體悟與個人見解者，得A+級。
2. 理解題目要旨，點出未能說出口的話，事件發生經過尚能完整敘述，但文辭較不突出，且體悟較不深刻者，得A級。
3. 理解題目要旨，點出未能說出口的話，但事件敘述及體悟皆較不深刻者，得B+級。
4. 理解題目，文章架構尚稱完整，只寫出未說出口的話，但事件描述不夠具體，體悟亦較模糊者，得B級。
5. 未能清楚理解題旨，僅提及未說出口的話，但未能深刻敘述事件亦無所感者，得C+級。
6. 未能清楚理解題旨，僅有敘事但未呼應題意者，得C級。
7. 未依據題目要求回答者，得0分。

【學生佳作】

問題二

1.秀峰高中一年五班 林○謙

　　　　那句沒說出口的話

　　從前不小心犯錯的時候，因為害怕被罵而選擇逃避現實，為了維持乖乖牌的形象而想裝作沒事，殊不知有時候一句道歉，可以挽回人心還可以稱作勇敢。

　　小時候我總是調皮搗蛋，雞蛋弄破、窗戶打破，都只是小意思。令我印象最深刻的是，我把同學的寵物蝸牛養死了。代為照顧的兩天，他細心交代我照顧的方式，澆水、換葉，對他來說這些蝸牛，一定是很重要的寶物吧。但那個晚上，我不小心睡著了，忘了幫蝸牛們澆水。偏偏那天下雨，媽媽打開房間裡的除濕機，蝸牛缺少很多水分，漸漸失去活力，蜷曲進去殼裡，再也沒出來了。

　　隔天早上叫醒我的不是鬧鐘，而是蝸牛突然出現在我的夢裡，我忽然想到忘了澆水，眼睛一睜，已經太遲了，只剩下奄奄一息的軀殼。我因為害怕，不敢說出事實，撒謊欺騙同學我把他的蝸牛越來越大隻，他甚至信以為真。

　　後來同學要跟我討回蝸牛，我不斷轉移話題，想不到馬上被識破了。我不僅沒有和他道歉，反而責怪他沒有想過我照顧蝸牛也會出現問題，和他大吵了一架。

　　事後回想起來，如果那時有對他說出在我腦海中的「對不起」，或許可以得到原諒，不會造成無法挽回的局面。經過這次事件，我知道如果不要留下遺憾，感到抱歉就該向對方道歉，即便當下得不到原諒，至少有認錯，讓受傷的人心裡知道我有這份歉意。以免那句沒有說出來的道歉，成為關係的裂縫。

【評語】整起事件描寫得相當順暢。把不小心將同學的蝸牛養死，卻沒能向他道歉的心情描繪得很深刻。主旨明確，點出沒說出口的道歉，並能自我反省，避免之後再發生因為沒有道歉而產生朋友之間的裂痕。

2.秀峰高中一年七班 李○頡

　　　　那句沒說出口的話

　　謝謝，看似簡單的兩個字，其實不見得容易說出口。如果受到同學、朋友的幫助，向他們說聲謝謝，是再簡單不過的事。可當我面對和我最親近的爸爸，卻始終開不了口。

　　也許是因為爸爸長年在外，我與爸爸難免有一點生疏。小時候，看見別人家的孩子賴在父親身上撒嬌，心裡總覺得爸爸是不是不夠愛我，可隨著年齡的增長，也漸漸明白爸爸是愛我的，雖然爸爸一年只有在過節才會回家，但他在家和我相處時，他對我的疼愛並沒有比我同學的父親少一分一毫。

　　爸爸的腰不好，可他依然堅持在外工作，有時候他疼得整宿都睡不著覺，我透過媽媽才得知。爸爸因為怕我擔心，從來不把這些事告訴我們。小時候，我老是問媽媽，爸爸什麼時候會回家，媽媽總是說快了快了。以前我很渴望和同齡孩子一樣擁有父親的疼愛，可隨著時間的流逝，我也逐漸明白爸爸的不容易，他長年在外工作，只為了給我們好的生活。每次他拿著行李去工作時，總是交代我們要好好聽媽媽的話，然後轉身，坐上去工作的車。在我們面前他總微笑著，可轉身後的無奈與不捨我卻很少見過。

　　爸爸不怎麼會說話，從小到大我從沒聽他說過一句愛我，但我能真實感受到他對我的愛。過去我很難輕易開口表達對爸爸的感謝，這樣一句簡單的「謝謝」，就這樣一直被我藏在心中。我想好好找個機會，告訴爸爸：「爸爸，謝謝您。謝謝您為了家庭，為了我們所付出的一切。」

【評語】文章簡潔，符合題旨。從小時候不明白父親的辛勞起筆，書寫終於體會父親對自己的愛，但仍未能親口表達謝意。由於和親人過於親近，對許多人而言，道謝反而成為一件難事。希望你能如己所述，好好找機會親口告訴父親。

3.秀峰高中一年七班 劉○籥

　　　　那句沒說出口的話

　　讀國中的時候，有一個同學從國一就很常幫我的忙，由於互動頻繁，我們愈來愈常一起聊天，漸漸的，我們成了無話不談的朋友。三年來，一起經歷校園生活的喜怒哀樂。她不但熱心也很開朗，跟她在一起時我總感到很愉悅，我很慶幸能有她這樣的朋友。

　　國三時，有感於自己即將畢業，在音樂課選了一首《聽我說》唱給她聽，這首歌講述主角很慶幸有一個能聽他訴說喜怒哀樂的朋友。我想透過這首歌，表達我對她的感謝。我在唱的時候，一邊看著投影布幕確認歌詞，一邊把部分視線移到她身上，想要暗示她這首歌是要送給她的。可是同時間，我像傻瓜似的在心裡責問自己：「笨蛋，妳想要害她流眼淚嗎？」因此，最後我沒有把「這首歌其實是唱給妳聽的。」這樣的告白訊息說出口。

　　我唱完以後，她沒有特別說什麼。我也不知道，她到底有沒有收到我的「暗號」。起初我曾懷疑自己這個決定究竟好不好，後來我想通了，這段回憶也是留給我自己的珍貴禮物。

　　畢業很久了，回頭看我和她相處的這部「紀錄片」，我是面帶微笑的。雖然還是不清楚她知不知道我唱那首歌的用意，但是我從展示這份謝禮的過程中學到一件事：想表達謝意，一定要好好讓他們知道。要珍惜身邊的人，因為我們不會知道，跟他們分開之後還有沒有機會再一同延續這份美好。

【評語】情感真摯，將內心的轉折描繪得相當細膩。題材頗具巧思，以歌唱的方式表達對同學的感謝，然而沒有親口說出，不確定對方是否接收到。文末反思表達感謝必須明確，否則日後可能沒有機會，然而曾表達過，對於自己也是珍貴回憶。