寫作命題
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甲、 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。（蘇軾〈記承天寺夜遊〉） |
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乙、 習慣夜深人靜時泡一杯好茶、點一支淡煙、捧本書、亮盞燈，與書中人物花草秉燭夜遊而去。只要不為特定考試，書的種類不必太認真。《易經》《老》《莊》《三國》固然可以，武俠偵探言情又有何不可。報紙雜誌最是好看小廣告，字典無論中西不單只是發音。生活叢書那個叢字就自由，這本不耐另有一叢任君選擇。晚清小說固然繁華似錦，唐人筆記也許另有風味。《封神榜》的確好看，傳記文學難道不及？宗教哲學探它如何運字表達看不見的神理，六法全書有味在於怎麼創造條律約束人性。《史記》好看，看司馬遷如何著墨項羽；《水滸》精彩，隨魯智深一同修成正果。就是《資治通鑑》媚在險詐，才知《小王子》純得多麼簡單。 倚馬說書，但聞大海潮音奔騰而來，千言亦不能止，真正暢快，可狂笑而死也。 書在某些境界中又絕不可看。古今中外詩詞歌賦描寫夜色詞句多不勝舉，最是〈楓橋夜泊〉一首常駐我心。此時此景，夜半鐘聲，如果客船中人突然剪燭看書，在我看書族類中，該當唯一死罪。（改寫自三毛〈不負我心〉） |
閱讀甲乙二文，分項回答下列問題：
一、請依據甲、乙二文，分析說明兩文作者「夜遊」的類型及其樂趣所在。文長限120字以內（至多6行）。占6分。
二、夜晚，如果不睡覺，可以做什麼呢？古詩有云：「生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長，何不秉燭遊」，自此之後，秉燭夜遊便成了「及時行樂」的具體實踐。例如唐代的李白與堂弟們夜宴桃李園以吟詠詩作、暢敘天倫；晚明的張岱與友夜遊至金山寺，在大殿搬演戲曲以過戲癮；而現代社會的「白晝之夜」更是將城市化為一場夜間大型藝術慶典，人們遊於其間玩味藝術。請參考甲乙文，以「不負此夜」為題，寫一篇文章，分享你的夜遊經驗與體悟，文長不限。占19分。
（註：白晝之夜，又稱白夜，起源於2002年法國巴黎，是一場全球的、徹夜的免費藝術活動，於每年10月第一個週六晚上6點至隔天凌晨6點舉行，台北自2016年起每年響應。這晚，城市化作大型慶典會場，充斥著街頭表演、裝置藝術作品，數十萬市民整夜不睡上街參與。）
【測驗目標】情意的感受抒發能力
【命題動機】
在農業時代，生活作息取決於日照的長短，所以在夜晚，大多數的人選擇睡覺，而少數能夠擁有「光」的人，便擁有了「時間」，延長了清醒的時間，似乎也就延長了生命、擴大了視野。現代的科技發展，擁有「光」並不是一件困難的事，但被延長的時間中，人們會做些什麼事呢？本題以古今文本作為對「夜遊」的參照，希望透過這兩種不同時空的文本，讓學生閱讀並檢視自己的「夜」，是玩掉了？抑或是能把握時間進行身心靈的對話？進而能思考自己對時間的掌握，並提煉出對時間的積極態度。
【評分原則】
問題一：請依據甲、乙二文，分析說明兩文作者「夜遊」的類型及其樂趣所在。
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問題一作答情形 |
等第 |
分數 |
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能掌握題旨，分析甲文為「實體夜遊」、乙文是「神遊/文字世界之遊」。甲文的樂趣在「此景、此人、此情」的和諧；乙文則樂於文字世界的自由與美好境界。文字精煉、內容完整、層次分明。 |
A |
５-６ |
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對甲乙文的類型分析不夠明確，或僅就樂趣含糊帶過。文字平實、文句通暢。 |
B |
３-４ |
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缺乏對甲乙文的類型分析，樂趣也只有概括性描述，偏向文意整理與翻譯。文字粗疏、敘述錯亂。 |
C |
1-２ |
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空白卷，或文不對題，或僅抄錄題幹 |
0 |
0 |
參考答案：
甲文的蘇軾是實際行動的夜遊，因月色未眠而至承天寺尋友同樂，兩人漫步中庭，是知己相伴之樂；月光如水、竹柏倒影如藻荇，是自然美景之樂。乙文的三毛是心靈上的夜遊，她在深夜神遊書本世界，領略其中的義理、欣賞人物的風采、徜徉詩詞的意境，是閱讀之樂。（119字）
問題二：要能精確掌握題旨與要求，描寫如何能夠做到對夜晚時間的「不負」，以及在其中的體悟
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問題二作答情形 |
等第 |
分數 |
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掌握題旨，對「夜遊活動」能清楚且具體描述，具心境的轉折與體悟，情感深刻，文辭優美，文章結構嚴謹。取材上別出心裁，從甲文的實體乙文的神遊之外，或有不同的詮釋，亦可。 |
A |
A+ |
1７-1９ |
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掌握題旨，對「夜遊活動」能清楚且具體描述，具心境的轉折與體悟，情感深刻，文辭流暢，文章結構嚴謹，一氣呵成。 |
A |
1４-1６ |
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掌握題旨，對「夜遊活動」有完整描述，心境的轉折篇幅較少，但有寫到體悟與情感，文辭平實，體悟普通。 |
B |
B+ |
１０-1３ |
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應有掌握題旨，對「夜遊活動」雖有完整描述，但篇幅太過而失重；心境的轉折篇幅太少，體悟與情感很弱，文辭寡味，體悟普通，結構鬆散。 |
B |
７-９ |
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對「夜遊活動」的描述很流水帳，內容乏味；缺乏心境的轉折，體悟很弱，文辭寡味太過口語化，體悟普通，整體結構不佳。 |
C |
C+ |
４-６ |
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未描述「夜遊活動」，內容乏味；亦無心境的轉折，體悟很弱，詞不達意，整體結構不佳。 |
C |
1-３ |
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空白卷，或文不對題，或僅抄錄題幹。 |
0 |
0 |
0 |
特殊評分原則：
【學生佳作】
問題一
佳作1
北一女中 黃Ｏ蓉
蘇軾的夜遊屬於享受自然和友情的類型，他自在的與朋友相會、漫步於中庭、看著那輕輕搖曳的竹影多麼姍姍可愛。而三毛的夜遊則強調與書本的美好邂逅，享受獨自一人澄靜的時光，她能夠投入書本裡的真情、投入書本裡生動的角色，恬靜之樂，盡在不言中。
佳作2
北一女中 簡Ｏ謙
甲文的作者，因月光照進房間而發興致，相約好友一起在夜晚中散步，樂趣在於身邊志同道合的好友，以及共遊所見的倒影之美。乙文的作者並不是真的出門夜遊，而是泡一杯茶、點一支菸之後打開書本，和書中的人物一同夜遊，樂趣在於閱讀想看的書本所帶來的幸福。
問題二
北一女中 黃Ｏ蓉
不負此夜
深黑濃墨潑灑在蒼穹的畫布，這神秘的黑，滲透進城市的每個角落。我坐在書桌前，原想複習明天要考試的內容，但混亂的思緒卻讓我無法吸收眼前密密麻麻文字中的任何重點。這時的我，只想去外頭走走，吸一口那清新的空氣。
批了一件外套，我便踮著腳走出家門，深怕吵醒熟睡的家人。社區的中庭，是一整排滿開的櫻花，我漫步於櫻花樹下，嗅聞淡淡的花香、凝視隨著微颸輕拂而掉落的花瓣──那完完全全就是無人打擾、只屬於我的仙境。那一刻，我好像完全釋放了堆積已久的壓力，心底壓抑許多說不出口的心聲，也像是向花朵傾訴般，不再埋藏心底。櫻花無聲，只是靜聽，讓我得以在夜晚時分，反觀自己的內心，省察自我的價值，試著找回人生的方向。
粉色的櫻花正盛開，我不喜歡跟著簇擁的人群拍照錄影，我只喜愛以花為友，獨自一人細品造化之美。那樣的美，沉澱了日常瑣事徒增的煩惱，撫平了繁重考試施予我的壓力；那樣的時光，便是脫離繁華的樸實無華、回歸本心的澄靜自在。我領悟到，人生的美不必有眾人羨慕的萬丈光芒，不必是萬眾矚目的鎂光燈焦點──我就是我，這就是我存在的理由。
夜櫻的盛放，為這深黑的夜添了幾筆可愛的光采，我漫步其下，享受美好，不負此夜。
【評語】作者駕馭文字的功力甚高，簡單幾筆便勾勒出瑰麗的夜景，由景悟情的思路轉折亦見流暢自然，把夜的獨特意義呈現出來，精準掌握題旨，層次結構完整，確為佳作。
