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115年九月份國寫測驗命題與佳作講評-情意題(苗栗高中 林靜怡老師)

內容

  在我六歲的時候,曾經在一本描寫有關原始森林,叫做《真實故事》的書上看到一張精彩的插畫,畫著一條蟒蛇正在吞食野獸。

  書上說:「蟒蛇完全沒有咀嚼,就把獵物整個吞進肚裡,然後動也不動地長眠六個月,慢慢消化肚子裡的東西。」

  當時的我經常幻想自己在叢林冒險,於是我拿起彩色鉛筆完成生平第一號作品(如圖一)。

  我把我的傑作拿給大人看,問他們會不會覺得很可怕。

  他們回答我:「一頂帽子有什麼好怕的?」

  我畫的並不是一頂帽子,而是一條正在消化大象的蟒蛇。為了讓大人明白我所畫的圖,我又畫出了第二號作品(如圖二),那是蟒蛇的透視圖。這些大人總是需要別人解釋給他們聽才行。

  大人們勸我別再畫這些蟒蛇,應該把精神放在地理、歷史、數學和文法上面。就這樣,在我六歲的時候,放棄了當畫家的夢想。第一張和第二張畫的失敗讓我很灰心,大人們總是不願意動腦筋,老是要孩子們一遍又一遍地解釋給他們聽,這實在是一件很累人的事。

  在我的一生中,接觸過不少嚴肅認真的人,並且就近觀察過他們,但是對於他們的想法始終沒有太大的改變。

  每當我遇到看起來比較聰明的大人時,我就會把總是帶在身上的第一號作品拿給他看,我想知道他是不是真的懂些什麼。不過,不管對象是誰,他們的回答都是:「這是一頂帽子。」

  於是,我再也不會再跟那個人談起蟒蛇,原始森林或星星的事。我會把話題轉移到他有興趣的橋牌、高爾夫球或是政治、領帶什麼的。當我這麼做時,他們會很高興認識一位像我這樣講理的人。 (改寫自安東尼.聖修伯里《小王子》)

圖一、 一號作品

圖二、 二號作品

 

  「解釋」,是把道理、原因或意義說清楚以讓別人能夠明白。在現實的人際互動中,雖然解釋者有說話的主導權,但能被接受與否,卻非解釋者所能掌控。那麼,「解釋」對於人際交流到底有沒有實際的作用呢?人在什麼情況下會不想向他人解釋?不想解釋的原因又是什麼?請參考上述圖文,以「不想解釋」為題,寫一篇文章,先回答作者「放棄向大人解釋」的原因,再根據你的經驗,書寫一段不想解釋的事件以及你在其中的體悟。文長不限。

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