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菁英教養獨門祕訣／一位哈佛生母親的手札
2011/12/21 【聯合新聞網／文、圖節錄自新銳文創《菁英教養獨門祕訣：─位哈佛生母親的手札》】

書名：菁英教養獨門祕訣：─位哈佛生母親的手札
作者：幽蘭
出版社：新銳文創
出版日期：2011年11月01日
 
內容介紹：
今年年初，耶魯大學教授蔡美兒「虎媽的戰歌」一書問世，立刻造成轟動，她哪近乎斯巴達般的教育方式，引起正反兩方爭辯，贊成者認為：玉不琢不成器，她女兒被哈佛及耶魯大學錄取即為證明；而反對者則質疑：棒下真能出孝子嗎？再說成功的定義是什麼？功成名就？高官厚祿？還是健康快樂的人生？

和蔡教授霹靂的管教法正好相反，我們對兒子一向採用「無為而治」的管法。我們從未強迫他去做他不喜歡做的事，如拉小提琴或彈鋼琴；也從不逼迫他不准做他喜歡做的事，如看電視或玩電動玩具。而他，從小學到哈佛大學法學院畢業，功課一向名列前茅，如今亦已順利就業。

由此可見，管教方法的運用，遠不如因材施教的重要。教育孩子說容易不容易，但說難其實也並不難，說穿了，其祕訣只有兩個字一一「用心」而已！

新書內容搶先看：

管教戰
【管教子女，夫妻間的協調和一致性是非常重要的。】

朋友向我訴苦，說她和先生自由戀愛結婚，兩人情投意合從未發生過口角，可是自從有了孩子，尤其孩子上了初、高中後，為了孩子管教問題，兩人齟齬不斷，而且愈演愈烈，要不是夫妻感情基礎深厚，怕不早就勞燕分飛了。

朋友的心境我很能體會，因為我家也有個需要管教的小兒郎，從胎教到小兒郎出生後的言行舉止、生活習性、待人接物、求學交友，老公和我似乎都有一套自以為是的管教方法，偏偏此二法又不盡相同，雖然兩人盡量異中求同，但偶爾仍難免會「擦槍走火」，爆發一場場傷感情的管教戰。

其實，夫妻來自不同背景的家庭，受不同的教育，有不同的生長過程，更有著不同的個性，對事情的想法、看法、做法自然不可能相同，對子女管教的態度和看法，想當然爾的會有差異。就拿老公和我來說，我是個膽小怕事的人，遇事能讓就讓，能躲就躲，標準「息事寧人」型的。先生則不然，他不畏強權，認為吃虧絕非佔便宜，委曲也未必能求全，是個「有理必爭」之人。所以，當獲知兒子在外受人欺侮時，我的直接反應是先檢討兒子，看錯是不是在他？等確定他確實無辜受欺後，則往往會勸他得饒人處且饒人「算了」。而他爸正好相反，他會叫兒子反擊回去，因為忍讓只會姑息養奸。一樣的問題兩樣迥然不同的作法，兒子傻眼了，不知該聽老媽的「認了」，做個老爸眼中的儒夫；還是聽老爸的「打回去」，做個老媽口中的野蠻人？幸好老公和我及時察覺到他的迷惑，兩人各讓一步，當機立斷下達了三人都能接受的「指令」：下回再有人欺侮你，能忍就忍，不能忍就勇敢的反擊回去。

由此可見，管教子女，夫妻間的協調和一致性是非常重要的。當意見不同起衝突時，須冷靜溝通，要知夫妻倆爭的面紅耳赤，不但傷了夫妻情，也讓子女無所適從，更讓他們有機可乘││以其矛（「爸爸說的」）攻其盾（「媽媽講的」）││增加日後管教的困擾。再說，管教子女，無非是想教他們認清是非黑白，希望他們堂堂正正做人，那麼，只要訊息傳達到，也奏了效，夫妻管法誰對誰錯，誰好誰壞，誰贏誰輸，又有什麼關係呢？