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作文高手練功房－－多一個壽桃
2011-06-12 中國時報 黃文進老師
    　題　 目：多一個壽桃

    　照例，下午五點左右，就讀國二的阿良回到家，一面卸下書包，一面喊了一聲「媽，我回來了！」後，就去抱一下母親，然後（一）□（A待 B呆）在家裡，直到隔天上學時刻才又出門。但今天卻反常，一扔下書包，就（二）□□□□（A迫不急待 B迫不及待）的想奪門而出。

    　阿良的父親「墓木已拱」，母親則因家族遺傳的關係，不到40歲便瞎了。這些日子以來，阿良不僅是他母親唯一的依靠，也是他母親唯一的安慰。

    　「媽，我回學校一下！」阿良說。

    　「不是放學了嗎？怎麼又要回去？」阿良的母親問。

    　「我忘了帶回壽桃。」阿良說。

    　「壽桃？……什麼壽桃哇？」阿良的母親又問。

    　「今天是學校的生日。午餐時，每個老師、學生都得到一個壽桃。外皮粉紅粉紅的，很吸引人；裡面則是紅豆泥，甜甜綿綿的，好好吃喔！」 阿良回答時，還差點垂涎呢！

    　「聽你這麼說，你肯定把壽桃吃了，（三）□□□□（A即然如此 B既然如此）怎麼還會有壽桃呢？」阿良的母親可真是眼盲心不盲呢。

    　阿良知道媽媽一定會打破砂鍋問到底的，只好（四）□□□□（A和盤托出 B合盤托出）──他拿到壽桃後，很想吃，但想到媽媽許久沒有吃過這樣的甜點，便忍住了口腹之慾，然後拿出一張白紙把壽桃包了起來了。這個過程，阿良的導師全看在眼裡，於是不動聲色的走到阿良身邊，遞出自己的壽桃。阿良一時楞住了，等回過神時，導師已離開教室了……

    　阿良（五）□□□□（A鉅細靡遺 B巨細靡遺）的說完後，急忙跨出門檻。他三步併兩步的想快點把留在教室裡的那份愛拿回家呢。

    　阿良的腳步聲遠了，阿良的母親的淚則熱了、湧了，而且久久（六）□□□□（A不能自己 B不能自已）！

    　解　 析

    　一、應選Ａ「待」。待，是個多音字。一個唸作ㄉㄞˋ，如守株待兔、待字閨中、嚴陣以待、待人接物；一個唸作ㄉㄞ，意思是逗留或延遲，如「家裡待不住，只好到公園走走」。誤「待」為「呆」，可能是被「同音現象」騙了。

    　二、應選Ｂ「迫不及待」。「急得無法再等候」叫做迫不及待。迫，急也，兩字合成一個同義複詞叫「急迫」。把「迫不及待」寫成「迫不急待」，那是說不通的，勉強銓釋的話，就是「急得無法再急急的等候」──你說，這樣像話嗎？

    　三、應選Ｂ「既然如此」。既然如此，絕對不是即然如此，但為什麼常常有人以「即」代「既」呢？原因在太迷糊啦！這就像把「觀念」寫成「關念」、把「畢竟」寫成「必竟」、把「已經」寫成「以經」一樣，統統毀在「心不在焉」上。

    　四、應選Ａ「和盤托出」。「毫不隱瞞，把事情始末全部說出來」叫做和盤托出。和，此處讀成ㄏㄜˊ，和「合」同音，因此不求甚解的人，就把牛頭接榫到馬身上而不倫不類，徒留笑柄了。

    　五、應選Ａ「鉅細靡遺」。《連橫.台灣通史序》：「起自隋代，終於割讓，縱橫上下，鉅細靡遺，而台灣文獻於是乎在。」鉅細靡遺，就是「大小事情，都不遺漏」；換句話說，就是「一網打盡」啦！巨、鉅同音，在當形容詞用時，兩者相通；不過，習慣上，巨人不寫成鉅人、鉅細靡遺不寫成巨細靡遺。

    　六、應選Ｂ「不能自已」。不能，無法也；自，自我也；已，當動詞用，作「了結」解。所以「熱烈的進行某件事情而欲罷不能」叫做不能自已。

《原來如此》/墓木已拱
    　南北朝時，南朝齊國的丘遲，寫了一封招降的信給叛逃到北朝魏國的陳伯之。信上有一段話是：「雖然你背叛了國家，但齊王並沒有懲罰你、報復你。你的祖墳『松柏未剪』，每棵都活得好端端的，你應該感念他的宏恩大德，立刻懸崖勒馬，回歸齊國。」「松柏未剪」是什麼意思呢？表面是說「墳上種的松柏，沒有被砍除」，真正的話是「塋墓完好，沒有被挖掘、破壞」。

    　從上述我們可以看出，古時候，墳丘之上多會種樹，樹大，表示躺在裡頭的人，駕鶴西歸已久；樹小，表示躺在裡頭的人，剛剛與鬼為鄰。從這個邏輯看來，你就應該知道「墓木已拱」這個成語是形容死者辭世已好長好長一段時間了──「墳墓上的樹木，軀幹已經大到兩臂合圍（拱）才抱得住」，沒有好長好長一段時間，能長成這個樣子嗎？