1.題型

寫作練習──命題寫作

2.題目與引導說明

「我是誰」

英國小說家E.M.佛斯特曾將小說中人物角色分成兩種：「扁形人物」和「圓形人物」。

所謂「圓形人物」就是能反映出真實社會生活的人物,是性格複雜、心理隨環境變化而變化的人物。 例如：刻薄的人，他們不可能是生而為刻薄的人,也不會無時不刻的刻薄到底，人會在不同處境下，產生種種的矛盾、掙扎與變化，這就是對人物立體而全面性的觀察。而「扁形人物」則相反。

關漢卿在＜南呂一枝花，不伏老＞自稱：

「我是箇蒸不爛、煮不熟、搥不扁、炒不爆、響噹噹的一粒銅豌豆，恁子弟每誰教你鑽入他鋤不斷、斫不下、解不開、頓不脫、慢騰騰千層錦套頭？我翫的是梁園月，飲的是東京酒；賞的是洛陽花，攀的是章臺柳。我也會圍棋、會蹴踘、會打圍、會插科；會歌舞、會吹彈、會嚥作、會吟詩、會雙陸。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天賜予我這幾般兒的歹症候，尚兀自不肯休。則除是閻王親自喚，神鬼自來勾，三魂歸地府，七魄喪幽冥，天啊！那其間纏不向煙花路兒上走。」

作品中便活脫脫呈現他生活與性格的真實面貌，既多才多藝，又不以仕途功名為念，為人豁達、風流、滑稽、機智且不拘禮法。

1、請以「我是誰」為題。

2、以自己為書寫對象，客觀兼主觀地寫出你認為自己好在那兒？壞在何處？你擅長裝可憐或充英雄？你能呼風喚雨或者顛倒是非，你充滿內在美還是銅臭味，你總是欺騙矇蔽或是憑著良心？

3、請詳細的描述自己內、外在的表情和動作，不管個性或肢體語言的呈現都需加深「圓形人物」印象的效果。

4、文長約400字。

3.預期目標

1、能以多重主線或重點，層層鋪陳與關照，作出周延的省察。

2、觀察自我能運用其他人、事、物的角度加以陪襯、說明。

4.學習目標

自我觀察能正、反、多元呈現，描寫宜細緻、真實，文字能妥貼，段落、意念要分明。

命題老師資料

命題老師：倪連好

服務學校全名：台北市立松山工農職業學校