1.題型

寫作練習──非命題寫作──閱讀寫作

2.題目與引導說明

資料一：

    Enigma(謎，合唱團)有一首歌，The Dream of The Dolphin(海豚的夢)，內容說“Man is the dream of the doiphin”(人，是海豚的夢。)

    怎麼會呢？應該海豚才是人的夢。

    但是朋友安靜的告訴我，那是站在人的立場來說。若是站在海豚的立場，擁有雙腳在地面上行走的人，就是海豚的夢了。

    頓時擁擠的城市變成了一灣藍海，我和海豚就在城市海裡游泳。

          ~~~朱玉〈人，是海豚的夢〉 錄自《台北市公車詩文選》

資料二：

    鳥兒希望牠是一朵雲；雲兒希望它是一隻鳥。

         ~~~泰戈爾 《漂鳥集》

請根據以上提供的資料，找出文中深刻的意涵，闡釋成一篇完整的文章。題目自訂，文長不限，段落至少三段，並注意修辭及結構，資料上的文字可活用但不宜整段抄錄。

3.預期目標

根據所提供的資料，思考彼此互通的關連，找到ㄧ個議論的焦點，加以發揮。

4.學習目標

對於素材的解讀，能有思索併加以統合的能力，寫一篇結構完整，主旨明確的文章。

5.示例

　　　　我，是自己的夢＼陳雅涵＼北一女中高三真班

    《照相本子》這本書中，作者幾米想讓自己變成一棵樹。「還有一個朋友想將自己變成甜甜的薄荷糖呢！」幾米微笑著說。

    人都有變身的渴望，莊子想要化身為一隻大鵬鳥，在萬里雲空中展開逍遙遊；而似乎不僅是人，泰戈爾說：「鳥兒希望牠是一朵雲，雲兒希望它是一隻鳥」，而引文中「謎」合唱團也唱著：「人，是海豚的夢。」但，為什麼人是海豚的夢，卻不是自己的夢呢？為什麼在選擇的意識上，我們無法滿足於「身為人」的事實，而對飛鳥躍魚投以欣羨的目光呢？答案是一切源於自己的心吧！懷抱知足心，珍視現今自己所擁有的，那麼即使身在岑寂安靜的自習教室中，也能想像夜空中的星輝斑斕；儘管躺在悶沉溽熱的墊蓆床枕上，仍能神遊於艷陽下的輕柔細沙。

    如果我們願意，生活中的美好俯拾即是。脫離地域房舍的阻隔，展翅凌空，視野就不會侷限在都市的框框裡。換句話說，困於不滿與埋怨的人，缺乏的是一顆柔軟的心、靈活的腦，尖銳憤世的眼神禁錮一切──無關乎騷人墨客的感時傷懷，有的只是自怨自艾的避世心態。這些「鳥兒」以為飄浮的雲朵最自在，卻忘了自己擁有一雙能飛的翅膀啊！

    關於「想變成什麼」的這個想法，始終在人們不易被填滿的心裡抽芽，但我們不妨換個角度想想：不能擁有雙翅，就開拓心靈的領空；缺乏游魚的鰭，就培養悠然自得的心境吧！別人所擁有的未必比我們都好，也未必一定適合自己。倘若一味羨慕別人，就錯失了自己特有的屬性，辜負了上天所賦予我們各自的內在珍藏。

    「我，是自己最可貴的夢！」發揮自我的潛質，活出多彩的人生，我的夢就在自己的身上！

6.評語

正向的思維性格，使得面對事物時展現靈活的視角，人生因此而更加開闊。本篇文字純熟，收放之間，暢適自得，一無罣礙。軟性論述，依然充分表達立場，首尾兩段經營不俗。

命題老師資料

命題老師：陳美桂

服務學校全名：台北市立第一女子高級中學

資料來源：朱玉〈人，是海豚的夢〉 錄自《台北市公車詩文選》

          泰戈爾 《漂鳥集》