1.題型

寫作練習－－非命題寫作──情境判讀

2.題目與引導說明

題目：孔門弟子與紐約地鐵傳奇

　　紐約地鐵日前上演「小人物大英雄」傳奇，一名大學生癲癇發作，不慎跌落鐵軌，而列車正鳴笛進站，千鈞一髮之際，一名男子毫不考慮跳下，急智地以身驅將對方壓下躲在鐵軌凹槽，卻奇蹟般安然無恙。
　　人們彷彿目睹奇蹟般，隨即響起驚呼和掌聲。在人們驚呼聲中，這名男子從骯髒的鐵軌凹槽站了起來，他的帽子被列車弄得滿是油汙，可是居然毫髮無傷，而發作癲癇的大學生僅有稍早落軌時的撞傷瘀青。
　　這名男子受到圍觀群眾英雄式歡迎，兩個女兒則緊緊地抱住他，大學生的父親感激地說不出話來，這名男子告訴《紐約時報》說：「有人需要幫助，我不過是幫了他一把。」他拒絕送醫接受檢查，在探視被救起的大學生後，就趕緊到布魯克林的工地上班。
　　紐約市長稍後在市政廳公開表揚這名男子，讚揚他是紐約客最好的榜樣。此外，當天在月台目睹落軌救人事件的乘客，表示願提供大學教育基金給救人男子的兩個女兒。這名乘客說：「當世上有這麼多的惡念當道時，無私、善良的行為，為每個人帶來希望。」

（上文改寫自中國時報〈「天使」跳軌救人 地鐵傳奇激勵紐約客2007/01/07  王良芬報導〉）

根據上述報導，請你假想並且加以判斷，如果現代孔門弟子，就正好出現在「紐約地鐵，一名大學生不慎跌落鐵軌」的現場，「這名男子」會是「現代顏回」、「現代子路」，還是「現代子貢」？為什麼？而「目睹落軌救人事件、表示願提供大學教育基金的乘客」又會是誰呢？為什麼？

【注意】：須將四個問題分別回答，文長總計300字左右。

3.預期目標

傳統文化思維在現代的轉化應用

4.學習目標

體悟孔門弟子的生命情懷，並以精鍊的文字表達出來

命題老師資料

命題老師：羅安琪

服務學校全名：台北市立建國高中

資料來源：中國時報