1.題型

寫作練習－－非命題寫作－－續寫

2.題目與引導說明

所謂續寫，是指根據原作的主旨、意境，發揮個人想像力，繼續鋪敘出合理且完整的作品。請以「龜兔賽跑」的寓言故事為主題，續寫一個完整的寓言故事，題目自訂，字數在600字左右。

3.預期目標

了解續寫的原則及注意事項，訓練靈活的思考及想像力，也能熟悉寓言的寫作方式。

4.學習目標

半開放性的寫作方式，必須先以龜兔賽跑的寓言意旨為前提，延續歸兔賽跑的故事精神所在，再加以開展延伸，並想像創造出一個完整的故事。

5. 學生作品

雲在流動 潘彥霓

自從經歷過「龜兔賽跑」這一震撼森林的事件後，決心要改過的兔子，以及謙虛的努力家烏龜成了好友。

這天和往日一般，兩人相約一同慢跑，跑了一陣，疲累的牠們坐在陰涼下歇息，倚著樹幹的兔子，順勢仰望天空，牠突然有個想法：「烏龜，你認為天上是雲在流動，還是風在動？」「是……雲動」烏龜吶吶吐出。「可是我覺得是風在動！」「不……是雲動。」「是風動！」兩人激辯一陣，可是卻都因堅持己見而無法妥協。「好！既然如此，我們去找人評評理。」兔子提議著

於是他們啟程找人評理，第一位遇到的是在花海裡漫步的孔雀，「當然是雲在動啊！」孔雀將牠又長又華麗的尾巴高高舉起，威風十足的向前走了幾步，「你們看，我的全身都在動，那是因為我的雙腳帶領著我向前啊！」烏龜高興得笑了，兔子不服氣，決定再找一個人評評理。

「我做一個實驗，你們看著」被兔子烏龜找著的猴子，隨手拈了片葉子，猴子將手伸高、放開，翠綠緩緩落地。猴子又撿了一片葉子，這次牠在鬆手前，朝葉子輕吹一口氣，葉子平穩地在空中飄蕩了一陣，而後緩緩降落。「所以說，是因為風這股推力，雲才流動的。」猴子結論道，兔子笑得開懷，烏龜卻不願妥協，牠們要再問問最後一個人。

沙堆裡，年邁的海龜聽著兩人的問題，似笑非笑，沒有回答，兩人以為海龜沒有聽到，又再提問了一次。「我聽到了喔，小朋友。」海龜徐聲道，「可是在問問題前，請你們再抬頭看看天空。」兩人抬頭看了看天空，再望向海龜，還是滿腹疑惑，海龜嘆息，夕陽燦爛餘光下，海龜瞇起眼睛：「我無法回答你們的問題，因為今天的天氣太好了，我連一絲雲彩，一陣風都沒看到呢！」

6.評語

許多哲學問題是沒有標準答案的，何必一定要找到所謂的標準答案呢？作者以「雲動」或是「風動」的問題，闡釋一個複雜的哲學問題，貼切且耐人尋味。

命題老師資料

命題老師：俞牡丹

服務學校全名：台北市內湖高級中學