1.題型

基礎練習──修辭法運用練習——譬喻：明喻修辭法運用

2.題目與引導說明

(一) 三十年前的上海，一個有月亮的晚上……我們也許沒趕上看見三十年前的月亮。年輕的人想著三十年前的月亮該是銅錢大的一個紅黃的濕暈，像朵雲軒信緘上落了一滴淚珠，陳舊而迷糊。老年人回憶中的三十年前的月亮是歡愉的，比眼前的月亮大、圓、白；然而隔著三十年的辛苦路望回看，再好的月色也不免帶點淒涼。（節錄自張愛玲《傾城之戀‧金鎖記》，頁140，皇冠） 

(二) 我一生中最難忘的中學時代，幾乎全在四川度過。記憶裡，

那峰連嶺接的山國，北有劍閣的拉鏈鎖頭，東有巫峽的鎖匙留孔，把我圍繞在一個大盆地裡，不管戰爭在外面有多猙惡，裡面卻像母親的子宮一樣安全。（節錄自余光中《青銅一夢‧天方飛毯原來是地圖》，頁15，九歌）

(三) 徐志摩年輕時代，原來自許要做個傑出的金融家。當他在哥倫比亞大學經濟研究所就讀時，情緒低落，但因讀到尼采的《查拉圖斯特拉如是說》，而感到無比的驚心，無比的振奮：「我彷彿跟著查拉圖斯特拉登上了哲理的山峰，高空的清氣在我的肺裡，雜色的人生橫亙在我的眼下。」

尼采像一道閃電，照亮且指引他蒼涼的生命，在他困頓低潮的時候，帶給他無限的歡愉和激勵，不僅讓他一掃陰霾，而且放棄即將到手的經濟學博士學位，轉而到美國劍橋去研哲學。（節錄自王溢嘉《蟲洞書簡‧讓心靈悸動的閱讀》，頁107，野鵝）

利用事物間的相似點而借彼喻此，是使文章曼麗的捷徑。不管是抒發自己的感受，或者揣摩別人的心情，借著譬喻的美化，就像深谷中涓涓溪流，雖然一時找不到它曼妙悠長的全貌，但已用它的清音敲響讀者的心扉。

以上三段文字，巧借譬喻格中的明喻來描寫各種內心的感受。

參考上列文字，從和同學的相處中取材敘述，運用明喻修辭手法來描寫同學的神態及對他的觀感。不必成篇，也不必分段。字數約二百字左右。

3.預期目標

明喻是學生使文章活潑必要學會的修辭手法。本則在訓練學生懂得運用譬喻修辭手法，來描寫人物，表達心情、感受。

4.學習目標

不要以空泛的形容詞來捕捉人物，學習運用形象化的語言來描寫人物的形貌、個性、內在心境、觀感等。

5.示例

你會寫詩，會畫畫，品學兼優是你的代名詞，一手力道十足的毛筆字更是羨煞大家，然而，我慢慢發現，妳也有你的不實、你的脆弱，像是一張企圖網盡海裡所有魚的流刺網，卻在不知名的角落扯破了一個大洞，魚，則永遠裝不滿。曾經分數是妳唯一的愛，你要完完整整的一百分，妳要在不斷打敗別人的基礎上建立自己的成就感。畢業一年後，妳約我一起回校看老師，我愉快的答應了，因為我想看看妳從分數桎梏解脫出來後，那滿臉如池上荷花盛開燦爛的笑。（北一女中 余佳恩）

6.評語

人的外在表現容易觀察，從有目共睹中，漸次進入人物內心，敘述只有親近的朋友才解讀得出來的幽微心情，相知之情涵藏其中，相惜之心蘊含筆端。描寫人物十分深刻。

命題老師資料

命題老師：邱素雲

學生姓名：北一女徐佳恩

資料來源：

(一)張愛玲《傾城之戀》p.140、皇冠文學出版有限公司

(二)余光中《青銅一夢》p.15、九歌出版社

(三)王溢嘉《蟲洞書簡》p.107、野鵝出版社