1.題型

基礎練習－－描寫手法運用練習－－人物描寫

2.題目與引導說明

人物描寫

1.取材：寫什麼人？以此為題材是否具有發展的空間？

2.角度：這個人物有何特質？從什麼角度去寫？（外貌、言語、動作……）如何寫？

3.效果：能否突顯此人的風貌、特色？能否表達文章的意旨？這樣寫會不會比照片更動人？

以下羅列作品片段，僅供參考；請採用各種修辭手法寫一篇人物小品，文長400字左右，題目自訂。

1.他的眼能替他的口說出最難以表達的心意與情感，他的眼能替他的心與腦開出可愛的花來，儘管他沒有高深的知識，沒有什麼使人佩服的人格與行動，可是他的眼會使他征服一切；看見他的眼，人們便忘了考慮別的。他眼中的光會走到人心裡，使人立刻發狂。（改寫自巴金《四世同堂》）

2.五年前花白的頭髮，如今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，彷彿是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示他是一個活物。（改寫自魯迅〈祝福〉）

3.他天生一副愣頭愣腦的樣子，腦門凸了出來，下巴突出，恰似一堵高聳的懸崖。嘴巴很大，兩片嘴唇像兩扇鐵門緊閉著，又肥又厚。配著那管山梁子一般的鼻子，倒很合適。臉色經陽光曬成了古銅色，有時，他凝神不動，使你認為是一尊青銅像。（改寫自李喬〈一個擔架兵的經歷〉）

3.預期目標

培養觀察能力，練習以各種修辭法描寫人物，掌握人物特質。

4.學習目標

選擇恰當的描寫對象，必須運用聯想加以形容描繪，可適度加入情節鋪陳以強化人物形象。

命題老師資料

命題老師：蔡靜嬋

服務學校全名：台北市復興高級中學