1.題型

基礎練習──修辭法運用練習——類疊修辭法運用

2.題目與引導說明

(一) 於是，許多許多起風的日子，我看著空氣中許多許多帶有白毫的種籽亂飛。不同的季節不同的飛羽，十一月芒絮，十二月、一月青楓，三、四月爬森藤、大錦蘭、山芙蓉，秋後木棉，還有四時不斷的菊科植物；這點頗不尋常。昭和草、山萵苣、黃鵪菜、紫背草……皆種籽扁平，棉毛輕盈，四時不斷，有時飛到我的髮上，有時飛上衣襟，有時落到我的碗裡。有時風一起，我瞇著眼，抖落裙裾，無數無數飛羽示意我發生什麼事情，自然界的盛會，都是急欲奔赴的生命（節錄自凌拂﹙一九五二~﹚《食野之苹‧絡草經綸》第九段，時報）

(二) 一株湖北的竹子，飄揚過海到異鄉，在歐洲的陽光雨水下繁衍成千千萬萬株的竹叢。世紀末的時辰到了，彷彿一個私定的終身，千千萬萬叢竹子同時開花，死亡。但是我不知道這能不能稱為死亡？花穗中蹦出種子，種子落在肥厚的土壤中，將衍生出另一片千千萬萬的蔥綠竹叢，在另一個世紀之初始。而那新生之竹，將不再是被移植的品種；歐洲的土壤將是他們此生不渝的故鄉。（節錄自龍應台﹙一九五二~﹚《我的不安‧一株湖北的竹子》廿一段，時報）

(三) 重新回復平靜的心靈，我又得以繼續閱讀寫作，而這次寫作，是為了給我的兒女留下一些什麼，讓他們知道媽媽的一生或許相當辛苦，我摸索，我顛躓，我學習，我成長，我愛，我痛，我犧牲，我感恩……

      但我始終是熱愛生命的！生命是一場值得全力以赴學習愛也實踐愛的可貴經歷。

      因而，寫作，給了我踏實感；寫作，也讓我覺得我沒有被癌症打倒。（節錄自冉亮﹙一九五九~二00一年﹚《愛是永不止息‧學習愛也實踐愛》末三段，圓神）

  同一個字詞語句，接二連三反復地使用著，叫作「類疊」。天體的律動、生命的綿延、時序的更迭、空間的廣袤、世事的滄桑、人生的哀樂，每每使人再三慨嘆，字詞語句的反復出現，會比單次出現更能打動讀者的心靈。

以上三段文字，都用到類疊修辭手法。凌拂用類疊描寫植物透過風媒熾熱的生命盛會；龍應台用類疊寫竹子也寫異鄉終究要成為故鄉的不渝之情；冉亮則以類疊寫病中對兒女的不捨對寫作對生命的熱愛。是類疊的手法，讓迴環百轉的心情得以娓娓道出。

  父親節快到了，平日你也許有許多話想對父親說，卻總是欲言又止，趁著現在，自擬題目，文中使用類疊的修辭手法，寫一封信給父親，文長五百字以上。

3.預期目標

疊字、疊句、類字、類句，出自人熱烈深切的情感，難以自已，古今學作品中時常看到。利用類疊來造成文境的氣勢、情感的綿密，節奏的輕快、文義的明暢

4.學習目標

類疊是口語中熟悉的方式，進而運用在文章上，形成自然、親切的動人力量。

5.示例

爸爸，我愛您 ＼北一女中游尹筑

給敬愛的親愛的您：

  我靠著陽台的欄杆向外看，今天的雲好立體，輕輕的抽身回來，卻被旁邊枝枝葉葉的凌亂勾到──是含羞草和馬拉巴栗，兩種不同的植物都是您的手下愛將。我開始想念您，熟練的跨過在地上橫爬的黃金葛，修修剪剪。一整個下午都耗在這個空中花園上，卻從來沒有讓它整齊過。永遠是個雜草叢生的原始林，我笑了。

  以前您也曾經那樣笑我，說我和卡車的輪胎一樣高，一面緊緊牽著我，好像怕我被根本駕駛座沒人的卡車撞到。一轉眼我已經比您高了，我們好久沒有牽手了。以前的事像融化的巧克力，而我是過了吃糖年紀的孩子，沒有勇氣再吵著吃糖，只敢拿出帶著甜味的包裝紙，自己一個人回味。

  我不小心的一些幼稚舉動，被您說是可愛，我暗暗高興又裝在意。您權威式的發怒激起了我的反抗，站得直直的瞪著您想：「要頭一顆要命一條。」您舉起手，畢竟一巴掌沒有打下去。

  我習慣看到您晚上摺衣服的側面和說晚安的聲音、習慣您六點載我上學為了班上規定、習慣您像老人一樣聽收音機、習慣您破掉的內衣和偶爾的專制、習慣您的點點滴滴對我們的好和白頭髮……

  每年八月的一張卡片您沒有一次留著，總是無辜地說：「我根本沒有個人空間。」我看到您在客廳椅上靜坐，您靜坐時不准人來吵，您是盤腿的老虎您是王，可是我突然有話想說：「爸爸，我愛您。」

                                   可愛的我 敬上

6.評語

抒情難，抒發對朝夕相處的家人更難，用再三出現的類疊形式紀錄父女生活中的點點滴滴，看出父愛的無所不在、孺慕之情的真切綿長。

命題老師資料

命題老師：邱素雲老師

學生姓名：北一女中游尹筑