1.題型

基礎練習──素材運用練習

2.題目與引導說明

組織素材

1、窗外很明亮，幹禿的樹枝上落著幾隻不怕冷的小鳥，我在想，什麼時候那樹上才能長滿葉子呢？這是我們在北京過的第一個冬天。《城南舊事  林海音》

2、雨過天青，太陽出來了，孩童們，稚嫩的笑聲早已漫天飛舞，如天籟之音穿梭田野，玩起辦家家酒的遊戲；有的各摘一把粉紅色的酢醬花準備到土地公廟旁的榕樹下玩，卻見樹下已經有一位滿臉白鬚的老公公，靠著樹幹斜躺在那裡睡著了。《銀鬚上的春天  黃春明》

3、我就要離開東高了。 從此以後，身負殘疾人這件沉重的行李，一個人繼續活下去。 這雖然是我做出的決定，但在經歷這個過程之前，我至少要先流過一公升的眼淚。自此之後可能還需要更多更多一公升的眼淚《亞也的日記  木藤亞也》

1、請就以上範文選擇一則加以運用。

2、依據範文提示及文句呈現的情感、畫面，擴充自己的想像，撰寫故事的發展，將全文接續成一篇具有統一主題，並意義完整的文章。

3、須註明運用的範文，不須抄題。

4、文長不限。

3.預期目標

只要有心，人人皆可為作家。先以接龍方式，將不同作家所寫的段落加添內容，續寫時須把握引文隱含的內在想法和敘述風格，並讓故事發展出完整的過程和結果。

4.學習目標

1、能與作家的意念作溝通。

2、把握文風差異，運用適當詞彙與句型，延續、表達主體情感、意志。

命題老師資料

命題老師：倪連好

服務學校全名：台北市立松山工農職業學校