1.題型

寫作練習──命題寫作

2.題目與引導說明

□□□的當下

「掌握時時刻刻的悸動」是培養生活敏感度的重要方法。

運用犀利的心靈眼睛將高中生活中印象最深刻的某一刻經驗，用獨特的觀點表達出心當下的思想與情感。請以「□□□的當下」為題目（□□□的情境設定務必自行填寫），以五百字左右的篇幅寫出當下的感覺。

3.預期目標

鼓勵學生察覺某種情境之下的深刻感受，在仔細的刻畫中整理出生活的價值觀，並活絡對生活事件的省思與適時調整的生命態度。

4.學習目標

以自己的體會和經驗為素材，寫出個人的深刻體悟，切忌人云亦云。

5.學生作品示例

青春夢斷的當下     綜高一愛 李柏均  515411

要抓出最悸動的時刻是：現在。沒錯就是現在!

段考前擬好的作文腹稿，在腦中已被急促的心跳聲給秒殺，完完全全的不留一席地位，此刻的我覺得國文段考真是人生當中重大的難關，手錶吝嗇的只給我剩餘的十分鐘，區區十分鐘，必須寫完一篇作文。現在，我胃在作亂，心中的恐懼與不安定，使我臉出油、手出汗;現在，我好像在作夢，醒著夢，夢的不是在花香之中的甜蜜，夢的是在油鍋之中的煎熬。

時間趾高氣揚的逼近，而我卻手足無措的坐以待斃，鐘聲像惡魔般無情的嘶吼，我現在很懼怕，懼怕著分數太低帶來父母的失望，也懼怕著專心上課卻得不到分數的矛盾。手錶上時間如流水般無情的流過，絲毫不對過去的種種眷顧，寫作的空格還剩下大半幅的字句還沒寫上，坐在座位上的我如死刑犯，等待鐘響的斃命；大腦內的思緒交疊錯綜的擠壓、逐漸萎縮;監考老師站在前面如野鬼的陰森，不講情面的等待收卷，完全不惜愛我們這些未茁壯的小草。

還有一分多鐘就會傳來死寂的鐘響，正當我就要踏進鬼門關的瞬間，不甘坐以待斃的我---寫完了！頓時間，我看見了雨過天晴的彩虹，心中大石放下的我，如松柏，已後凋於歲寒。

6.評語

本文的寫作重點，在於「心情的摹寫」，雖是順敘性的寫作，卻可從諸多的轉化、譬喻與排比的修辭操作中，展現出心情波動的轉折，本文具有鮮活的青春生命經驗，在佈局上亦有層次感，能掌握題旨上「當下」的關鍵，尤其結語短而急促的轉折，令人會心一笑。但是最後一段「傳來死寂的鐘響」的語句譬喻不當，改成「執行死刑的鐘聲」會較貼近文意。

命題老師資料

命題老師：林淑芬

服務學校全名：台北市大安高工