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晉穆帝永和九年（353AD）農曆三月三日，王羲之同謝安、孫綽等四十一人，在風景宜人的會稽山陰蘭亭聚會，與會者飲酒賦詩，各抒懷抱，並編錄成集。羲之除賦詩二首外，並為詩集寫了這篇序，生動描述聚會盛況，抒發盛事不常，人生短暫之慨。並適度批判了老莊『一死生』、『齊壽殤』的虛無思想。但也不免人生易逝、終歸於盡的哀傷。南朝初，駢文風氣漸行，這篇序不追求華麗詞藻的時尚，反以清新自然，樸實誠摯的文筆來狀物寫景，抒發感懷，加上王羲之行書的功力，達到了書法、文章皆臻上品的境界。
全文分四段。首段記敘蘭亭聚會之盛況與景緻之美。二段寫宜人之天候，更添盛會之樂趣。三段轉而感概人生之無常。末段對老莊『一死生』、『齊壽殤』的虛無思想提出適度批判，並交代作序之緣由。
本篇為詩人徐志摩對康橋依戀情懷的展現，詩中描寫康橋的幽靜，但主旨不是寫景，而是抒情，抒發作者告別康橋時的悵惘。全詩七節二十八句，不著痕跡地將感情寄託於景物描寫中，將那種挹注深深留戀的情感於字裏行間。詩的表面，看似淡然，實則感情濃郁。無言的離別，更滲出感情的深度。
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本教學設計以陳列的〈玉山去來〉為核心文本，結合NPDL深度學習理論與近年大考國寫趨勢，發展一套融合閱讀理解、地方關懷與素養導向的高三國文課程。課程強調從「工筆描繪」入手，透過AI輔助進行「情理昇華」，最終轉化為關注自身家鄉的「地方書寫」。學生不僅能在應試中展現實力，更能透過觀察與書寫，建立對土地與文化的認同。課程亦鼓勵產出實體刊物或投稿地方雜誌，讓學生作品走入社會，實踐文字的社會參與功能，培養具行動力的公民。
作者：北一女中退休教師 孟慶玲老師
今月照古道《肆》目錄
一、編者序 孟慶玲
二、習作目錄
三、古文閱讀心得習作1─15 96年三儉真
四、古文閱讀心得習作16─30 98年三孝書
五、我與古文閱讀心得習作 96年三儉真.98年三孝書
六、尚未習作之選文
作者：北一女中退休教師 孟慶玲老師
今月照古道《參》目錄
一、編者序 孟慶玲
二、習作目錄
三、古文閱讀心得習作1─15 97年三愛御
四、古文閱讀心得習作16─30 98年三孝書
五、我與古文閱讀心得習作 98年﹝上﹞三愛御.98年﹝下﹞三孝書
作者：北一女中退休教師 孟慶玲老師
目錄
一.老師說 孟慶玲
二.金針度人孟姊書 游喚
三.古文閱讀心得習作感想 95年三儉真.97年三善莊
四.孟慶玲簡介
五.習作目錄
六.古文閱讀心得習作1─15 95年三儉真
七.古文閱讀心得習作16─30 97年三善莊
二．省略句
語具中的某些成分或上下文省略，或作者書寫時省略。
四、假設句
從句提出假設，主句說明後果；主句能不能成為事實，要看從句而定。通常從句用連詞：如果、茍、誠、使、令、向使、向、向令等字，主句則用：則、將等字。
定義：語文中誇張舖飾，超過了客觀事實。
請回答下列問題：
在短影音席捲全球網路平台的風潮下，觀看短影音已然成為中學生常見的休閒活動。這樣看似輕鬆有趣的娛樂形式，節奏明快又迅速吸睛，但也逐漸浮現令人擔憂的問題。請依據上列圖文內容，先分析「短影音」吸引觀看的原因，以及可能對中學生的學習與成長造成的影響，並就你的親身體驗和觀察，闡述你對短影音的看法。文長限500字以內（至多24行）。
假如在畢業後的某天，你意外得知求學時親近的師長罹患失智症，已然完全不記得學生。面對這突如其來的消息，你會有什麼樣的反應與感受？請參考上述三段文字，以「聽說她／他忘了」為題，寫一篇文章，內容須描述聽聞消息時的感受，以及你與老師相處的情形，再藉由這些記憶說明究竟是「記得」還是「忘記」比較令人慶幸？如果共同記憶中的一方已經忘了，這段記憶還有價值嗎？文長不限。
請閱讀上列圖文，以「我對大型重型機車行駛國道高速公路的看法」為題，寫一篇 500 字以內（至多 24 行）的文章。內容須包括：
1.受訪民眾對「是否開放大型重型機車行駛國道高速公路」的看法中，哪一項比例最高？此結果代表什麼傾向？
2.結合你或家人的乘車經驗與觀察，說明你對「開放大型重型機車行駛國道高速公路」的立場。
3.進一步闡述你支持或反對的理由，並從相關面向加以說明。
想像有一天，身為宇宙探險家的你孤身航行歸來，卻發現地球已是甲乙兩詩中的情況。面對人類離去、文明打烊後的世界，為了留在地球生存，你會怎麼做？你會選擇哪種生物作為一起生活的對象？請以「文明打烊後的我們」為題，發揮你的想像力，描述當時世界的樣貌並說明你的生存之道，文長不限。
夏日的吟唱，具完美的抑揚頓挫。烈陽如熱油滴落在人們皮膚上，人們的內心吶喊著；陣雨如鼓棒，敲打著大地，大地接收著上天的哭聲；夕陽如冰淇淋，融化在海洋之中，海浪輕輕的哼出有節奏的旋律。或許會有疑問，這何稱吟唱？難道不是吵雜且無趣的噪音嗎？不然，我認為是溫柔的厚嗓....
想到春日，你會想到什麼？鳥語花香，萬物復甦，亦或者新生的喜悅？蟲鳴鳥叫，枝椏初綻的柔喃細語？而我想到的是那淅淅瀝瀝的梅雨聲。
春末的梅雨季是我國一年水源的重要來源。冷風與暖風的衝突帶來了滯留風，綿綿細雨是他們搏鬥的污水亦或鮮血？梅雨的到來似乎是告知我們春天的結束，但其實也不是那樣的傷感，梅雨更像是在繁華的春日派對後獲得的短暫平靜與休息....
夏日的吟唱，具完美的抑揚頓挫。烈陽如熱油滴落在人們皮膚上，人們的內心吶喊著；陣雨如鼓棒，敲打著大地，大地接收著上天的哭聲；夕陽如冰淇淋，融化在海洋之中，海浪輕輕的哼出有節奏的旋律。或許會有疑問，這何稱吟唱？難道不是吵雜且無趣的噪音嗎？不然，我認為是溫柔的厚嗓....
